广东省财政厅对原老民办代课教师一至九年如何发放补助？

广东省原民办代课教师生活困难补，由省财政负责50%的补助资金，余下的50%补助资金由地方市财政负责，具体补助标准之前已发表，这里就不再重复表述，政策已下发并落实。

而1-9年原民办代课教师生活助困难补助政策及标准，省不负责补助资金及制定政策，由地方市根据实际情况灵活去制定。

近日，广东省茂名市政府、市财政局及教市育局等部门联合制定了原茂名市1-9年代课教师生活困难补助政策，具体补助标准如下:

1年教龄的每人每月补助100元；2年教龄的每人每月补助150元；3年教龄的每人每月补助200元；4年教龄的每人每月补助250元；5年教龄的每人每月补助300元；6年教龄的每人每月补助350元；7年教龄的每人每月补助400元；8年教龄的每人每月补助450元；9年教龄的每人每月补助500元。同样是达到退休年龄后才可领补助。(男60周岁，女55周岁)。

补助政策绝对真实可靠，对此大家有什么看法？其他兄弟城市的补助政策及标准又是怎样？欢迎留言讨论交流！也欢迎关注、评论、点赞、转发，谢谢！

八大员工龄补贴满60岁人人都有吗？

谢用户58358…君相邀，现诚心正意回答。

第一，给题目提点建议。

窃认为题目中的八大员太泛化，笨点说太大了。应当“定（语）”一下范围。比如40年前年后的八大员就不相同；业别不同也各有千秋。比如工农业战线就各有八大员，且因时而异。再细点，建筑行业与冶炼行业也各有八大员。金融、仓储、食品，教育，军队等等，都有自己的八大员。还有城市与乡村。

说了这么罗嗦，其八大员人数也千百万不止。但不用担心，因为他们俱是全民所有制身份，只要奉公守法，“满60岁人人都有”退休金，“八大员工龄补贴”自然就不享受了。

第二，“八大员”的工龄补贴基本到位。

也许您指的是农村八大员！

农村八大员隶属于农业战线（如今称第一产业）。可这农业战线是我国唯一一个体制上下不一致的“主儿”一一它的顶层和中层是全民所有制。如农业农村部到基层乡镇的工作机构都姓“国家所有制”。但它的基层是集体所有制。就因为这个风头鸡尾差别，八大员的待遇便有所不同。

具体点说，〈一〉，乡镇（含）以上层面的八大员都是国家职工或干部，自然“年满60岁时人人都有”退休金，不领“工龄补贴”。

〈二〉，行政村（以前称生产大队）级的八大员待遇又分3种情况：

1，属乡镇级以上单位聘任（清）且颁发证书的，如赤脚医生丶兽医员，都享有3一400元/月的“八大员工龄补贴”。

2，曾经由乡镇以上聘用但无证明文书或颁过证，但证件丢失的不享受（其实这点不人道，满可以扒扒档案解决的）。我村就有原公社电影放映员和供销社代销员因无证件而没有享受补贴。

3，村（原称大队）一级自聘的不列入。也许这就是所有制作的蘖。

第三，八大员与原民办教师的“工龄补贴”并行不悖。

近年来，常有个别“关心原民办教师问题”的人，时不时的拿“八大员问题”攻击讽刺原民办教师群体，似乎认为“八大员问题”比“原民办教师问题”重要！或者认为原民办教师不要再诉求了，八大员问题还没有很好解决呢！

其实这些名义上的好心人理清以下几点就不无事生非了。

1，“本是同根生”。八大员与原民办教师都是党惠民政策的享受者。从共产党为民车站始发，两股道并行不悖，都是驶向共产党老有所养终点站。总是拿“八大员问题”攻击原民办教师，“相煎何太急？”

2，“没有调查研究就没有发言权。”根据众多媒体及网友发布党的文件政策以及实操作结果表明：八大员问题远比原民办教师问题解决的的好。

（1），八大员行业庞杂，人员不比原民办教师少。

（2），补贴额度大。如河南省卫生员（赤脚医生）、兽医员月补400元，而原民办教师教龄30年才300元/月。比较一下高低明显。

（3），实行范围大（望上网查看）。

🌺温馨提醒：原民办教师问题是党中央、国务院及有关部门单发或联发的专门文件，其文件精神远比现在施行的实惠得多，按50%执行，原民办教师就心满意足了。

推荐阅读以下三个文件：

1，国办[1997]32号，《关于解决民办教师问题的通知》。

2，四部一办[2011]8号文件，《关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》。

3，各省市关于原民办教师身份认定的文件。无一例外，都限定“在公办中小学任教满一年，不满一年的按一年”。这里的关键词“在公办学校任教”突出厂原民办教师与八大员的不同。

最后的话。希望乡村八大员与原民办教师的补贴都得到更好的解决。希望党的政策温暖更多的人。

原民办教师指的是哪些？

原民办教师指的是，年轻时有知识，有理想，在国家经济落后，师资力量严重缺乏时，走向三尺讲台，挥洒着自己的青春，在艰苦中不抱怨，在困难中肯吃苦，在教学中肯钻研，在工作中肯奉献的教育工作者。

他们是园丁，精心呵护浇灌着祖国的花朵，使他们茁壮成长。

他们是焟烛，燃烧了自己，照亮了别人，为众多的农村孩子们走出农门，指明了方向。

他们白天站讲台，晚上再战识字班，扫盲班。

一他们与公办教师一样，共同奋战在祖国的教育战线上。

正是由于民办教师的无私付出，任劳任怨，才使我国的教育从青黄不接到健康稳步的持续发展。才能把一批又一批的优秀人才，输送到祖国的各个领域。为我国的农村基础教育事业立下了汗马功劳。

眼下，民办教师都已进入了老龄化。年轻时他们透支着身体，又无积蓄。现在任何人都逃不脱的老年病，侵蚀着他们虚弱的身体。无钱医治，只有政府给的10元，20元的教龄补贴，即医不了病，也解决不了日常生活的消费。

因此，强烈呼吁各地政府，大幅度的提高教龄补贴，达到百元以上，也许他们的晚年生活会好些。

这就是民办教师，是一个被遗忘了的弱势群体。只求奉献不求回报的老年群体。是一个值得任何一个人的尊重的群体。他们的精神，就是民师精神，就是奉献精神！！！

如今农村的赤脚医生、接生员、民办和代课教师都有定界补助，农村防役员又如何？

87年后进校的代课老师最惨，刚进校时84年以前为在编民办，中间又放宽到86年，大家都鼓足干劲好好干，等政策再放宽也就有转正的希望了。谁知道99年被一刀切辞退了。没有下放金更没有养老保险，身子也荒了。唉可悲啊。更气人的是后来又招了代课教师，最近人家都又签合同了，工资养老保险都有，真让人羡慕嫉妒恨啊

原民办教师的你，清退以后是怎么生活过来的？

我是84年被县局招录的民教，在民教班(原红专学校)短期培训后，于85年3月上岗任教。由于“先培训后上岗”，92年民教“建档上册”时，说是“遗漏”了。那可是40名学员啊！硬生生成了“计划外民办教师”。我们这一拨人至今仍没有被“清退”。愿意干的仍然在岗(只剩下1人了，去年已转正了)。

也许我的情况有点特殊，是向教育局请了长假的(因民教没有停薪留职一说)。我便辞去乡教管会文书及计划生育专干的兼职，茫然的离开朝夕相伴我16载多的民教生涯。虽说不在清退之列，仍然是没有得到一次性经济补偿，没有“社保”，只是教过书的农民，到了60岁，每月还是会领到教龄的8元“养老补助”。现在谓之为“原民办教师”。姑且也算是“清退”的吧！

家里突然出现变故，我决定辞教“换脑子”。便去了新疆乌市和静县一私人煤矿。在“三班倒”的上班时间里，我在场面干着升井后卸煤碳的活。活不累，吃住也行，只是总是蓬头垢面的推着煤斗车。有一天上大夜班，煤斗车出轨了，刚要交班的工友连同煤斗车被倾翻到偌大的煤堆旁。凄惨的哭叫声，在大山沟里格外刺耳和恐惧。我以极度不安的心情凑合完最后一个班。第二天便结束了我打工26天的生活，死活不干了，拿了不足1500元的工资踏上了回家的路。

回家了，我将89年就开办的烟酒百货店“改制”为粮油店、茶叶店、照相馆，干一行都是几年的事，生意愈来愈不好做。我决定凭我“年富力强”，又开办了榨油坊，既来料加工，又榨油卖油。两年下来，也挣了点钱，但竞争太大了，还是“关门大吉”了。

我转眼一想，学门手艺吧！于是又学了泥瓦工，在附近工地干活。两年下来，风吹日晒，天天都是精疲力竭，还被“小包头”总以“教书先生”的身份对待，工资级别还是个“学徒工”的工价而打发。

我又想当“老板”了，于是又有了县级申通快递公司，再到如今已经营13年的蒸馍烤饼店。地多年不种了，有吃的，有点零花钱就知足了。还自己美其名曰“农商人”。

我也曾是民教，算不上被“清退”，但周围那些被清退的原民办教师，哪一个不是和我一样在“颠沛”奔波，在夹缝中求得生存？怎一个“苦”字了得。

【@为生活而提神

对于原民办教师的待遇问题，2019年是否会有新的政策？

2019年对于原民办教师的待遇问题，我认为应该是有新的政策的。这是因为有不少省地在原来补助的基础上，已经上涨了。如安微，河北等省，虽然涨幅不大，但毕竟是上涨了。这也给其他省的决策者们提了个醒，不要再把这个弱势群体抛在九宵云之外了。也让民师们有了希望。

民办教师问题是一个历史遗留问题，是我国农村教育发展上的特殊阶段的特殊群体。被政策清退下来的民师们，他们已是风烛残年。医疗问题，养老问题，摆在了面前，已经成为燃眉之急了，他们实在是而且真的是等不起了。

民师们多么盼望着决策者们，把民师问题提到议事日程上来啊，走访一下，倾听民师们的呼声，看一下他们的生活状况，关心了解他们的疾苦，帮助民师排忧解难，解决他们的后顾之忧。

其实，党和国家也很重视这个弱势群体。要求地方政府妥善解决好民办老师们的养老问题。不过，由于各省经济状况不一，解决问题的力度不大，只给10元，20元的教龄补助，不能解决实际问题，至使民师心存不满。

期待中的2018年即将过去，急切盼望的2019年已经来到了。多么渴望有新的政策能够惠及民办教师呀。老弱病残的他们，还能等待几年？

唉！可怜无助的民师们，在盼望中等待，在等待中盼望，盼望。

老民办教师代课至今，他的补贴能领到现在吗？

应该一样的待遇，因为民办教师一样为国家的教育做出了贡献。