施工证是哪个部门颁发的_施工员证书是哪个单位颁发,盖的哪个单位公章?

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什么是职业教育？

什么是职业教育？

为什么发展职业教育

职业教育和普通教育的区别有哪些？

一、什么是职业教育？

二、什么是职业教育？

一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。

三、为什么发展职业教育

“现实生活中，确实存在这样的现象：有的男孩子学数理化并不突出，但是动手能力强，稍微点拨一下，就能安装比较复杂的机器；有的女孩子考试成绩不好，但是心灵手巧，可以缝制出非常精美的衣服，可以烹调出非常可口的饭菜。”徐匡迪认为，这些学生同样可以为社会创造财富，不应该成为应试竞争的失败者。
然而，目前的教育并没有脱离应试竞争的评价体系。人事部原副部长，中国人才研究会会长徐颂涛在发言中称，中国青少年研究中心最近的调查显示，绝大多数的青少年不愿意上职业学校，其中有57.4％的中小学学生，希望能读到博士，而54.9％的父母希望孩子能够获得博士学位，这导致在生源的配置上，普通高中要高于中职学校。徐颂涛说，现在不少接受职业教育的学生把职校当作升入普通大学的跳板，把职业教育看成升学教育，因此，职业学校看上去招生不少，但真正从事技能工作的却不多。徐颂涛曾经对一些职业学校做过调查，发现这些学校用的都是普通大学的教材，技术学院的毕业生拿到大专文凭以后，又继续上大学。
针对追求升学这一教育价值导向，上海市教育科学研究院职成教研究所所长马树超称，除了一些教育体制内难以解决的社会根源外，造成职业教育缺乏吸引力的另一重要原因是教育政策本身一度忽视了技能型人才培养。
比如公共财政投入的配置，马树超说，中职教育财政预算内拨款投入占财政预算内拨款总投入的比例已经连续10年降低，从1997年的11.5％，下降到2005年的5.2％，这个指标反映的是各级政府对于职业教育的重视程度。2005年，中职学校平均学费是普通高中的1．4倍，而在法国、德国、韩国等国家，高中阶段适龄人口接受中等职业教育基本上是免费的。
马树超认为，目前国家发展职业教育的需求与老百姓的选择需求存在差异，这是市场无法调节的矛盾，因此必须由政府来调控，比如通过增加财政投入、降低收费等手段吸引生源。今年上海市通过财政补贴，对就读紧缺的专业以及贫困学生实行减免，结果11万名考生中有1．6万名考生第一志愿报考中职学校。马树超认为，发展职业教育不是依靠中央财政能够解决的，必须依靠各级政府的努力。

四、职业教育和普通教育的区别有哪些？

施工证书颁证单位为住房和城乡建设厅，直辖市的为建委！

你的证书是那个部门颁发和盖章的？现在一般只认这个！