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谢谢邀请!“网课开课一个多月了,对于这种方式怎么样?”我是一线老师,我也在每天参与网上授课,总的感觉是:不好。具体一点说,累并无奈着。原因有以下几个方面:
一、心累——缺少心理准备。古语讲“知己知彼,才能百战百胜”。网上授课方式,是“互联网+”的必然发展趋势,但由于突发新冠疫情,“互联网+教育”的全新教育教学方式来的太突然了,有点让施教者措手不及。各种设备的准备与调试、学习群建立等,包括授课内容的优选与完善,都让人几乎身体和心理接近崩溃。
二、身累——缺少有效监管。学生的群内监管,毕竟也是一种挑战。家庭亲子关系是否民主、和谐,家校关系是否和谐、融洽,学主学习的自律性是否强大,这些都决定着配合的有效性,也直接决定了网课学习的效。然而实际情况,却让人崩溃。
三、精神崩溃——应对学校的监管。老师网上授课,对应的学校监管,也是让老师崩溃的一个重要方面。老师的网课,时时刻刻也都在学校有关领导的监控中。今天通报,明天批评,后天又督促整改,不胜其烦。
四、各种会议——折磨师生直到疯。网课间隙,各种打卡、业务视频会议、总结会议、推进会议、视频主题班会等,直接把师生折磨到疯,家长也不能幸免。
总之,尽管网课属新生事物,但这种授课方式真的不好。期待着师生早日返校,学习、生活早日回归正常。
拍摄视频的工具有很多,有摄像机、单反、无反微单、手机等等,但是拍摄技巧都大同小异。再差的装备拿到会拍的人手里都能拍出好的作品。现在大家手里都有手机,其实它功能很强大,能拍4k,能拍升格,还能拍延时,画质功能肯定没有专业机好。下面我大概讲一下手机拍摄的四个注意点
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除了视频里讲的几点我还要补充一下,我们要尽量利用好拍摄工具的辅助设备,专业拍摄者对摄像机的附件最看重,比如说灯光、三脚架、稳定期、各种镜头。
现在好多小型化不错的设备让单兵作战更加得心易手,以前好几个人干的事一个人就能解决。
上到专业设备你的腰包会受不了,而且淘汰非常快,所以还是从最基本的学起,一步一个脚印,多看多想多问,外面的世界很精彩!
既然是做视频配音的话,需要声音真实自然效果好一点的,要不然机器音太重的话,配出来的视频很难火起来,你可以试一下微信小程序“微配音”,里面有很多个情感发音人,有些发音人就是真人的效果,非常自然,附上我配出来的视频你参考下
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我是农村中学的老师,网课开播以来,学生的家长与我进行了很多的交流,他们最大的体会就是:太难了。下面就其中一个家长们的一些感受供大家交流。
第一个困难就是孩子的管理问题,相比较照顾孩子的生活而言,管理孩子的学习太难了。过去正常时期,家长主要照顾好孩子饮食起居,打发孩子上学就可以了,学习上的事基本不用管,但现在24小时守在孩子身边,孩子在家里时间太充裕,他们的作息也没了规律,需要时刻提醒他们该上什么课了。老师直播时老担心孩子走神,想过去看看,又怕打扰到学习,只能从门外悄悄的看看。天天在家,和孩子交流反而更困难,一句话不合适,干脆不理你。
第二个困难是硬件的问题。原来怕孩子上网,把宽带业务都停了,为了网课重新安装。软件安装都不是很懂,需要向邻居请教帮忙。手机和电脑的配置都不是很高,直播时断断续续,孩子一个劲的埋怨,我们没有打印机,老师发的所有作业只能从电脑个手机上抄下来做,每天孩子都得忙到很晚,做家长的真是既愧疚又心疼。
第三个困难是学习效果的问题,孩子本来学习中下游,对老师在网课中讲的知识有时真的不是很明白,但又无法跟老师请教,老师也很忙,电话里有些问题也说不清楚。总之感觉孩子对学习越来越没有信心。做家长的看在眼里,急在心里,但又不能表现出来,怕伤了孩子的自尊。
另外,通过在家管孩子,他们都有同感:教育管理孩子太劳心了,真正体会到老师工作的不容易了。
实际上在生产队时期,哪有什么八大员九大员的,这都是有些人杜撰的!
当时的人民公社,是政府权力机关,他们都是挣国家工资,吃商品粮的,所说的商品粮,也是供应粮,就是和城市居民一样,用粮本领粮的,现在农村的乡镇,也是由当时人民公社全编制转至而来的,以我们吉林省当时人民公社的编制来讲,人民公社有公社党委书记、党委副书记;有社长、副社长;有组织委员、宣传委员、还有会计辅导员、民政助理员、公安特派员、林业助理员等,还有管武装的武装部长,武装部长管征兵、民兵的工作,
而当时人民公社下属的生产大队,还是以我们吉林省当时的生产大队来讲,也就是现在的村委会,有大队党总支部书记、大队主任、副主任;还有一个会计,有一个妇女主任,由副主任兼职的民兵连长,在文化大革命的时候,有的地方成立了贫下中农协会,也就有了一个贫协主任的职位,他们也是挣工分的,只不他们挣的工分是比较高的,当时的生产大队,一般也就是六,七个人,甚至连八个人都不到,还有什么八大员!
而当时的生产小队,也以我当时生活的农村生产小队来讲,过去只有一个队长,文化大革命之后,又增加了一个政治队长,后来还是两个队长变成一个队长了,也不单独说什么政治队长,生产队长,就是队长了,有会计、有出纳员,出纳员兼保管员;有生产组长,生产组长兼记工员;有妇女队长,妇女队长兼妇女的记工员,还有一个车队的队长,这样就是队长、会计、出纳、生产组长、妇女队长、车队长,加起来也就是六个人,这六个人就是生产小队队委会组成人员,哪又有什么八大员呢?
至于待遇吗,这些队委会的干部,每个人都比普通的社员每天多挣两个工分,而生产队的队长,年后决算的时候,还会给他增加1000个工分左右的,至于在农村说什么八大员,那根本是没有的事!
感谢您对从善如刘三农问答关注和支持,欢迎您的评论留言!
您好!很高兴回答你的问题。孩子上网课玩手机,该怎么办,我有几点经验与您分享。
1.手机设置儿童模式。避免孩子去用手机做与学习无关的事。
2.规定使用时间。根据网课内容,给孩子留出使用手机的时间。
3.耐心开导孩子,不要打骂侮辱,要尊重孩子。
4.与孩子耐心沟通,确定一个两全其美的方法。
5.学习之余,允许孩子段时间自由使用手机。家长加以监督!
6.注意保护眼睛!
7.有条件的可以陪孩子上网课,但是一定要控制好自己的情绪,不要影响孩子学习的心情。
孩子的成长离不开家长耐心的教育与陪伴!希望我的回答能够帮助到你!我有宝妈育儿心法,欢迎大家下方评论区与我就要交流。支持我!鼓励我!就点个赞,关注一下我吧!把有用的经验收藏并转发给更多需要的人,也是种美德哦!
既然是用于教学,那么最好的选择是教学专业软件。
虽然钉钉、腾讯会议等软件很火爆,但那并不是它们的“本专业”,钉钉是主打办公的社交软件,腾讯会议顾名思义是视频会议,它们的共同特点是在本专业外进行延伸,从而满足了网络教学的基本需求——网络交流与展示。
我用过腾讯课堂、腾讯会议和希沃云课堂,为什么选择这几款,首先是免费,其次是学生端都安装有QQ和微信,不再需要再安装新的app,这直接就排除了钉钉;最后是这些软件根据用途不同,适用于不同的教学场景。
一、直播教学选择用希沃云课堂
很多老师可能没使用过希沃云课堂,其实简单介绍一下,希沃系列软件中,应用最为广泛的是希沃白板5、班级优化大师,不过是适用于线下课堂,而在线上教学,有希沃云课堂,自2月开始,历经它的几个版本升级,现在基本可以说满足了教学需求,使得网络教学与平时教学相差不大,请注意“相差不大”这四个字,从教学角度来看,相当不容易。
备课在电脑上进行,用希沃白板5完成课件制作,然后云同步,创建云课堂之后,会生成一个二维码,将二维码发送给学生,微信扫一扫即可进入小程序听课。
在直播时,云课堂中有几个小工具特别好用,第一是答题板功能,学生可通过在另一端点击完成客观题作答,第二是共享屏幕功能,学生在手机端在共享大屏上书写,所有直播课堂学生都能看到,类似于请学生上黑板,还可以通过设置课件中的小游戏,请学生参与,支持多人同时操作,第三是语音连麦,这个许多直播软件都有,就是请学生用语音回答问题,第四是消息框,这个也是大众功能,通过文字进行交流,第五是听课数据完整,可直接导出为excel表格进行统计,第六是生成回放及时,基本下课数分钟之类就能生成回放,第七是云课堂直播时,只会传输课堂中课件上的内容,不会造成电脑屏幕上其它程序内容泄露。
二、班会活动选择用腾讯课堂
班会活动课,需要视频连线,对互动要求没那么高,所有直播软件都可以用,仍然基于不给学生端增加安装app的麻烦,用腾讯课堂。
三、教研活动选择使用腾讯会议
可以直接点击链接打开,也可以安装app打开,教研活动本身也是会议,因此用会议软件正合适。
题外话:
并不是钉钉不好用,事实上我身边许多老师都在用钉钉开直播,然后钉钉有一项功能十分令人生态,就是钉的功能,只要登录它,那消息就不停到达,即使静音,也总会有提示,于是只有退出登录才能让它安静。
钉钉的本质是社交,对课件的互动是其弱点,在我看来使用钉钉直播的教师,多少会出现“满堂灌”的结果,而互动性强的直播软件,最专业的还是希沃云课堂。其实和平时我们使用其它软件一样,专业的往往才是最合适的。
当前虽已是春回大地万物复苏,但新冠疫情尚未结束,平时尽量还是少出门,在家里拍一些自己养殖的花卉分享给大家也是不错选择,第一次看到球兰开花,还是自己养大的。香气不似茉莉的清香绵长,不似丁香的浓郁刺激,类似檀香醇厚而香甜。
摄影道路没有捷径,可以先网上看看摄影的知识,最主要的就是自己要多练一下,没相机可以用手机多拍一点,还要看看别人好的作品,多学多练
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